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                香港教育局长:学校与教师应专业地配置家庭作业

                      作者:王诗尧

                中新网1月10日电 据香港《星岛日报》报道,香港学生的课业压力备受关注,甚至有指过量的家庭作业与评估是学生的压力来源。香港教育局局长杨润雄9日书面回复特区立法会议员质询,指特区政府认为不宜就家庭作业量及测考次数,为学校订立“一刀切”硬指标或指引,应由学校与教师以校本情况与学生学习需要,专业地配置家庭作业。

                资料图:香港特别行政区教育局局长杨润雄(右)回答记者提问。中新社记者 富田 摄资料图:香港特别行政区教育局局长杨润雄(右)回答记者提问。中新社记者 富田 摄

                杨润雄9日书面回复民建联议员质询,强调家庭作业绝对不应过量、没有意义、机械式地抄写或操练,当局强调家庭作业的质比量更为重要,而教育界普遍认同家庭作业有正面的教育功用,协助学生温故知新,巩固学习。

                他指,不赞同简单地将家庭作业等同于学习压力,抹杀有质量的家庭作业的正面教育功用,而评估是搜集学生学习过程与成果的佐证,作为审视课程和学习成效的参考,有助修订课程和教学策略。

                杨润雄还强调,不应该向学校订定“一刀切”的硬指标或指引,规定家庭作业量及测验考试次数,认为应让学校与教师按校本情况、学生的学习需要,专业配置家庭作业,订立校本评估政策。

                对于本学年起在公营小学实施“一校一社工”政策,杨润雄指,已有约半数小学选择转用新资助模式,目前8成以上小学有聘用注册社工,当局提供3年过渡期,供没有聘用学生辅导教师的学校过渡,如学校需要更长时间处理现在学生辅导人员的人事安排,可与当局另行商讨。

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